Колись було паярче. Після університету одразу направляли на роботу,мені моя баба розказувала,але і поступити було важче. А зараз,шукай сама і не факт,що тебе приймуть. Вот так і живемо
А ваші батьки тоже так за вас переживають, чи то тільки моя мама така? Щоб гуртожиток дали,щоб в хорошу компанію в кімнаті потрапила, щоб з навчанням все було добре, щоб в колектив швидко влилась, щоб заміж вийшла, щоб роботу знайшла.. Вона мені то кожного дня говорить і по декілька разів. ЗАЧЕММ???
Как научиться разбираться в людях? Всех нас ждёт новый коллектив, новые знакомства и разочарованная. Только чтобы понять всю сущность нужно будет время. Согласны, что в первые дни /месяцы, многие будут пытаться показать себя лучше, чем есть на самом деле? Я уже убедилась в этом в школе, когда "новенькие" спустя время показали все свое Я
Малыш, ты просто пойми не других, а себя. Задумайся кто ты. Определи для себя, что тебе нужно, а что нет. Если ты способна рассмотреть в человеке избыточный пафос, то пусть он останется при нём, какое тебе дело до того, что кто-то пытается кукарекать как какой-то петух дырявый. Ты – личность, и всё что тебе не нравится отсеивай, а то что нравится ухаживай. Всё просто.
И вообще судите логически:
Если государство выделило места, которые оплачивает, чтобы на них учились будущие специалисты, значит и профессия востребованна, и где-то вы нужны.
Да вот только первое место работы будешь искать сам , не факт ,что с первой попытки по специальности найдёшь , государство незачёт не скажет, где именно "Вы нужны"
Чувак, то, что у тебя страх перед трудностями, и ты пытаешься всем навязать, что им должно быть так же страшно, как и тебе, бедолажечке, это все поняли.
Теперь скажи мне, где я пишу, что государство говорит, где ты нужен?
Нигде не пишешь :)
На рынке переизбыток экономистов , юристов , как и журналистов.
Но , государство по-прежнему дает на эти специальности бюджет из года в год . И это вовсе не показатель ,что «вы где-то нужны»
Доброго дня. Скажіть будь ласка, якщо я поступила на бюджет в вуз і вже є наказ на зарахування, я хочу забрати документи в інший вуз так як там почтупила теж на бюджет і хочу там навсатись, я не втрачаю бюджетне місце?
Вступ був не по ЗНО.
Такого не бывает. Ты, очевидно, не абитуриентка .
Предоставляется только одно(!) бюджетное место . Если ты от него отказываешься, то тебя нигде больше на бюджет не зачислят.
Ребят, там кто-то спрашивал, я здесь. Просто тут сидеть уже реально нереально. Я раньше думал, что ошибаюсь, но оказалось, что нет. Здесь сидят люди у которых самооценка ниже плинтуса, они мыслят стереотипами и шаблонами: «По твоей профессии работу найти нельзя», «Это невостребованная прлфессия», «Мне стыдно и страшно идти в университет, помогите, что мне делать?», «Где взять опыт работы?»
Господи, вы серьёзно?
Вдумайтесь в тот бред, который тут люди несут.
95% – на вопрос о трудоустройстве, свято верят в информацию, которую первой сверху выдал Google (за 2009 год)
А остальные 5% – вообще включают плод своей бедной, несчастной фантазии и вообще несут бред такой, что на голову не натянешь.
Про то, что "нельзя устроиться на какую-то должность": это говорят люди с, униженной жизнью, самооценкой, которые привыкли, что им мамочка сопельки и жопу подтирает, и всё приносит на блюдичке, как кошечке беспомощной. Вы сами в жизни как ноль ходячий и людей вводите в когнитивный диссонанс, своей ущербностью.
И про опыт: Ребятушки, вы в процессе обучения проходите такую вещь, как практику. В который опыта и набираетесь.
Ну а за страх и стыд идти в ВУЗ и работать в коллективе, тут жалоба сама за себя говорит, это пиздец просто) сами судите, какие тут люди: будущий корм для нормальных, целеустремлённых людей.
Если учиться, иметь практику и навыки, а не просто просижывать пары, то работу можно найти. Умные люди нужны, чтобы выполнять работу, за что им и платят. Понятно что не все люди работают по специальности и не все могут найти работу, но ничего в этой жизни не даётся просто так. Как говорят, хочешь жить - умей вертеться
Только на практику, если кто не в курсе, университеты и др вузы уже дано не посылают в своем брльшинстве, даже Шевченко .
Студент сам должен принести запрос в институт на практику , куда он идет ,
Сообщаем, что в университете будет проведен лагерный сбор с 15 по 30 августа 2019 года, поэтому Вам необходимо прибыть в ХНУВД (г.. Харьков, ул. Льва Ландау, 27) в 16.00 14 августа 2019.
если написано так ещеможно приехать туда числа
Цей сайт не оновлювався з 02.08, якщо в особистому кабінеті пише до наказу (контракт), значить ти
точно вже студент цього ВНЗ. З університету не обов'язково мають дзвонити, слідкуйте за інформацією на сайті університету
Ты тупая? Если в кабинете «до наказу», значит ты уже студентка.
Глаза разуй и посмотри что данный сайт давно не обновлялся.
И такая тупая будет учиться в универе, пипец
Культурологу важко знайти роботу? Варто на це йти,чи даремно потрачу час? Предмети ЗНО підходять, але поки не пізно,можу щось інше почати вчити. Я перейшла в 11 клас
Планувала укр.мову, історію і географію. Але там,окрім культурології,музеєзнавства,пам'яткознавства і тп. на бюджет нічого немає.
Можливо один предмет заміню якийсь,бо ще до репетиторів не записалась.
Оо,да,там малий вибір з цими предметами. Колись більше можна було де подавати,а зараз всюди майже англ,математика або біологія. Добре обдумай все, знайди приблизні варіанти спеціальностей і тоді аж записуйся до репетитора
Є хтось з КПІ з ФТІ? Вступила на кібербезпеку. З математикою дружу, а ось фізику в школі читали слабенько. Чи багато фізики буде? Все ж таки ФТІ, боюсь що фізику не потягу, може репетитора вже брать і підтягувать?
Чат ФТИ КПИ в телеграм
@iptkpi
Физики 8 семестров
Если ты дружила в школе с математикой , еще не факт ,что будешь дружить с ней в ФТИ
На первом курсе вышка, алгебра и геометрия, дискретная математика .Я тоже дружил в физмат лицее с математикой , зно в прошлом году математика- 196. Это не показатель . Высшая математика - это не школьная и даже не физмат лицейная программа. Просто не запускай . Вызубрить теорию только не поможет. Чтобы не получить неуд нужно уметь решать.
На программировании с первого семестра с++ . Ну это классика.
Физика первый семестр - собственно, те темы , которые учили в физмате, только более углубленно.
А математика ну очень другая.
Не пугай ребёнка . Норм на ФТИ.
Это на ИПСА математика -зашибись, там только матана неск семестров. В эту сессию отчислили 45 чел , а с фти порядка 10, правда почти половина первокурсников имела хоть одну пересдачу.
ЯК ЗАОХОТИТИ УСІХ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
Часто серед студентів є люди, що гарно виконують творчі завдання, знають навчальний матеріал, але роблять усе, аби не відповідати. Зазвичай вони просто не можуть або не бажають починати говорити, висловлювати свою думку. А це одна з головних рис конкурентоспроможності в сучасному світі, адже потрібно вміти справити гарне враження й швидко висловити свої ідеї.
Існує багато факторів, що змушують людей «мовчати» на парах:
– сором’язливість;
– страх зробити помилку;
– страх розчарувати викладача або одногрупників поганою відповіддю;
– нестача мотивації або зацікавленості навчанням;
– низький рівень знань із предмета;
– вплив репутації «сурового викладача», що покарає за погану відповідь;
– невпевненість в якості власних знань та ідей (небажання казати «загальновідомі факти»);
– негативний досвід виступів на парах або під час дискусії.
Усі ці фактори однаково погано впливають на студентів будь-якого курсу. Також часто причиною мовчання на парах є індивідуальні психологічні особливості студента. Саме тому викладач має знайти особливий підхід до кожного студента, адже якісна освіта – запорука успішної самореалізації особистості.
Створіть доброзичливу атмосферу на парі.
Це нормально, коли людина більше розповідає у доброзичливій атмосфері серед дружніх однолітків. Крім спокійного стану на парах, також слід час від часу цікавитись думкою студентів щодо навчального процесу, аби вони звикли висловлювати свою думку. Таким чином окрім стимулу отримати гарну оцінку, студентів буде мотивувати бажання розповісти щось корисне і цікаве.
Для дискусії використовуйте спеціальні жести.
Під час дискусійних тем багато студентів жахаються бути доповідачем, адже їх лякає реакція одногрупників, а також галас, який вони спричинять своїм виступом. Аби зменшити напругу від цього, а також заохотити більше студентів до навчання, достатньо створити декілька спеціальних жестів для дискусії: «так», «ні», «гарна ідея», «недостатньо аргументації» та інші. Таким чином в аудиторії не буде зайвих зауважень і більше студентів зможуть взяти участь у дискусії, а доповідач швидше буде орієнтуватись у зауваженнях.
Допоможіть створити ланцюг відповідей.
Зазвичай студенти гарно пишуть, але не можуть озвучити свою ідею. Варто запропонувати їм написати відповідь на питання, а лише потім озвучити її. Так студентам буде легше висловити свою думку, адже вона вже сформована і достатньо лише прочитати. Кожного разу слід пропонувати відповісти детальніше й почати проводити короткі колективні обговорення.
Частіше пропонуйте командні види роботи.
Такий вид роботи на парі, по-перше, дозволить звикнути студентам до нових умов, по-друге, навчить спілкуватись та висловлювати власну думку перед своєю командою, а потім і перед усією групою. Крім того, під час командної роботи можна відстежувати, які саме думки висловлює той чи той студент. Це дозволить краще зрозуміти індивідуальні особливості та підібрати відповідні методи для налагодження продуктивної роботи на парах.
Привчіть студентів до конструктивної критики.
Ще в школі мають пояснювати: конструктивна критика – це нормально. Але не завжди учні це гарно усвідомлюють, тому в першокурсників й виникає проблема – небажання відповідати, через те, що викладач зробить зауваження щодо відповіді. Вміння критично оцінювати ситуацію одне з головних для сучасної людини. Привчіть студентів ставити питання (коли ті виникають) не лише один до одного, а й до викладача.
Донесіть до студентів, що помилки – це нормально.
Як і в попередньому випадку першокурсники (а іноді й старші студенти) не розуміють, що робити помилки – це нормально. Навіть в університеті потрібно повторювати та пояснювати такі речі. Головне – донести, що треба вчасно виправляти свої помилки.
Я є тут такі, які пішли проти волі батьків на якусь спеціальність. Ну типу батьки кажуть йди на економіста /юриста, а ти кажеш ні, я буду артисткою, наприклад. Є? І ким пропонували бути батьки і на кого пішли вчитись все таки?
Ну батьки різні бувають. От і питаю. Як має бути в ідеалі то одне, а в житті буває по різному. Ну раз усім повезло в цьому питанні то й добре. Бо вчителька танців розповідала, що батьки були проти і т. д. Багато хто дарує диплом батькам і по спеціальності не працює. Раз тут таких нема, то прийміть мої вітання!
++++
Ойй, в мене такий капець з тим був,ви б не витримали.
Мама хотіла мене після 9 в бурсу відправити,бо там буде стипендія,а в 11 класі типу багато грошей на випускний піде. Але в мене були хороші оцінки!!! Вона ціле літо на мене давила і заставляла,я вже майже була погодилась,але все таки не здалась. Пізніше після 11 мама хотіла,щоб я пішла в коледж на медсестру. Але я не здалась. Склала ЗНО 182, 183 і 194 і пройшла на бюджет цього року. Моя мама в шоці і тепер сказала мені,що недооцінювала мене. Зато в мене була мотивація вчитись і довести їй,що я не рівня бурси.
Під час вступної кампанії Абіт Пошук входить в ТОП-98* найвідвідуваніших
сайтів України.
Щодо питань розміщення реклами, звертайтесь у Інстаграм
або за електронною адресою: [javascript protected email address]
* Згідно рейтингу Alexa - один із найпопулярніших рейтингів веб сайтів у світі.
Спеціальность, що має особливу підтримку
Особливістю вступу на спеціальності, яким надається особлива підтримка держави, є те, що на них
можна бути зарахованим на навчання за контрактом без результатів зовнішніх іспитів (НМТ, ЄВІ, ЄФВВ).
Цьогоріч до переліку включено 61 спеціальність, що користуватимуться підтримкою держави.
Вступити на контракт на основі повної загальної середньої освіти, ступеня фахового молодшого
бакалавра на ці спеціальності можна буде лише за результатами співбесіди або розгляду мотиваційних
листів у закладі вищої освіти.
Для вступу на контракт у магістратуру на ці спеціальності можна буде використовувати результати
фахового іспиту або розгляду мотиваційних листів.
Також для вступу на бюджетну форму навчання на ці спеціальності буде застосовуватись галузевий
коефіцієнт, який дорівнює 1,02.
Галузевий коефіцієнт буде використаний для підтримки вступників з пріоритетним вибором (перша та
друга пріоритетність) однієї зі спеціальностей, яким надається особлива підтримка.